CLASE 11

DOS JUICIOS Y UNA REFLEXION

CHARLA TALLER: LA ARTICULACON DE ORGANIZACIONES EN EL TRABAJO DE INTERVENCION

Ayer tuvimos el gusto de recibir en el Taller a la colega Paula Talamonti. Quien nos convidó con un relato de la trayectoria que la llevó a construirse como sociologa, compartió la perspectiva de género, nos hizo reflexionar sobre nuestras propias construcciones, y nos hizo aprender y aprehender del rol de la Educación Popular en los procesos de Desarrollo Comunitario.

Sostiene Christophe Dejours ("Psicodinamica del trabajo") que en el trabajo construimos nuestro reconocimiento a través de dos juicios, el juicio de utilidad y el juicio de belleza. El primero apunta a la dimensión técnica y utilitarista, el reconocimiento de mi contribución al proceso de trabajo, y es proferido por los destinatarios de mi trabajo. El segundo juicio, el de belleza, recupera las reglas del arte del oficio, reconoce un trabajo de calidad, "bien hecho". Por esto, son los pares, los que conocen el oficio, quienes lo emiten.

En este sentido, la presentacion de Paula nos resultó sumamente "util": nos hizo comprender como la perspectiva de género (al igual que el enfoque de derechos, la participación comunitaria, el empoderamiento) atraviesa necesaria y transversalmente todas nuestras prácticas, ya sean académicas, militancias o de la vida cotidiana. También completó ese desplazamiento que veniámos construyendo de la Planificación Estrategica, al Marco Lógico, al Desarrollo Comunitario, recuperando esa idea de Marco Marchioni que "todo proceso de Desarrollo Comunitario es un proceso educativo".

Pero sobretodo, como dijo la Pepa, fue un encuentro "superlindo". Paula nos convidó un "bello" trabajo. Porque nos hizo vivenciar la perspectiva de género, y desde esa vivencia cuestionarnos individual y colectivamente; porque logró que en el espacio mismo lo afectivo atravesara y potenciara nuestra racionalidad; y porque creo un vínculo especular donde pudimos nuevamente repensar nuestra formación como sociológos.

Finalmente, una reflexión. Cuando la violencia que no rodea se nos metió en el aula, cuando lo impredecible hizo saltar nuestras planificaciones, y el "profesor" intentaba ridiculamente controlar lo inesperado con las armas de la razón, el buen silencio puso un coto y la afectividad colectiva canalizó la violencia y habilitó una palabra. 

Gracias, Paula